<code id="cdcpe"><samp id="cdcpe"></samp></code>
<acronym id="cdcpe"><form id="cdcpe"><optgroup id="cdcpe"></optgroup></form></acronym>

      <cite id="cdcpe"></cite>

      學校網站 ENGLISH

      “魅力教師”的“魅力”在何處?

      學生記者趙麗寧 許璟琳 吳舒 2010年01月20日 報道 瀏覽次數:

        2006年,對于農大的老師和學生來講,有點小小的不平凡。11月,農大的學生們自主評選出了學生心中的第一屆“魅力教師”。當年,“魅力教師”相關新聞公告點擊率上萬,介紹參選教師們的展板引來很多人駐足觀看,據統計,在對全校將近13000多名本科生進行的調查中,“魅力教師”的紙質選票的投票率高達88.6%。

        自此,每年“魅力教師”的評選都牽動著農大師生的心。在高調宣傳、師生關注、學校表彰的背后,是什么樣的“魅力”連動著一切?

        “魅力”在《現代漢語詞典》中的解釋為:很能吸引人的力量。顧名思義,“魅力教師”可理解為:很能吸引學生的老師。在農大學子的心中,“魅力教師”的魅力究竟是什么?在老師們的心中,魅力又在何處?

        在今年魅力教師評選表彰落幕之際,記者走訪師生,探尋他們心中的“魅力”含義。

        學生眼中的教師“魅力”:書教得好 師德更重要

        “魅力教師”的評選是學生自主開展的,對于評選出的老師們的“魅力”,學生們無非是最有發言權的。

        “書教的好”幾乎是受訪學生對“魅力教師”的一致看法。食品學院的蒲乾坤就對他所投票的老師上課講的好這一點印象非常深刻,他說,這位老師十分注重結合實際,內容發散,很實用也很全面。傳播071的唐芳同學則說,她所投票的老師講課內容豐富,很能吸引住同學們的注意力,她的課上,同學們總是能夠認真聽課。

        而經管081的王同學則認為,“魅力教師”應該超越普通老師,除教好書,讓學生收獲知識外,還應該有榜樣的作用。他表示,自己的老師頗有學者風范,為細節查閱資料,力求準確,能讓同學們學到嚴謹的作風。而另一位同學表示,從自己所投票的老師那里,他學到了應該為人寬厚、做事踏實。

        同學們對“魅力教師”和同學們的相處方式也十分在意。工學院的沙同學心目中的魅力教師應該是能跟學生能打成一片的,擁有“超高的人氣,至少在自己學院的知名度很高才可以”。食品學院07級的王同學也認為“魅力”教師至少要跟學生有超越課堂之外的交流,平易近人,能跟學生玩在一起。他認為,本次評選出的一些教師“亦師亦友”,能記得班級每一位同學的名字,還和同學相約去打球。另外一些教師在負責學生工作的同時,和藹可親更是抓住了同學們的心。

        除了教師教書的技巧,“師德”是同學們頗為重視的一個重要方面。水院的歐陽映鴻同學說,“魅力教師”應該敬業,真心關愛學生,懂得因材施教,走進學生的心靈,做他們的朋友,循循善誘,而不是灌輸應試教育。她認為,有魅力的老師應該是隨和的,有個人魅力的,更重要的是師德。水院07級的劉洋同學說,他所推選的魅力教師特別關心同學,在注重引導同學們走好大學路的同時,還注重在課外為同學們提供實踐的機會,在學生中頗受愛戴,有同學們在教學評價中寫道:“是他建立了我對經濟學的熱情和積極性,他是第一個帶我走進經濟的啟蒙老師,對我今后的發展有著關鍵的作用 !”“他是一個用心對待學生的老師,而不是僅僅以教書的形式對待學生的老師。”

        “魅力教師”:魅力本是分內之事

        今年榮獲“魅力教師”的十位老師風格各不相同,或幽默與智慧并舉,或以和藹可親著稱,或嚴格要求學生……他們自身,對“魅力”一詞的解讀也各不相同。

        師者,所以傳道授業解惑也。幾位老師對于當選魅力教師十分意外,他們覺得,自己所做的事情就是一個老師應該做的,是自己職責范圍內的,教好書、為同學們樹立好榜樣、引導同學們走正確的道路、給他們一個師長應該給予學生的愛、給他們一個朋友應該付出的真誠……

        其中一位當選的教師將“責任心”作為對“魅力”的解讀。她始終不忘,自己的授課會影響到學生一生的發展。抱著這樣的態度,她認為,或許對自己的授課和言行自然得到了同學們的喜愛。

        人發學院的于素云老師一直教授著“馬克思主義哲學原理”這門課,她對“魅力”的看法也帶著哲學的味道。她說,從哲學上講,魅力即一種神秘的吸引力,學生認為一個老師有魅力的原因很可能是因為這個老師身上有他向往的品質。

        幾乎所有的受訪老師都表示,當選“魅力教師”是一種鼓舞,是學生對自己的信任,他們會沿著“魅力”的道路,與同學們一同前行。

        教務處處長吳文良:魅力要延續

        除了“魅力教師”的評選外,學校每年都會評選出“杰出教師”、“優秀教師”、“教師標兵”。教務處處長吳文良認為,“魅力教師”以學生為主體進行評選,是對老師評價的很好的切入點,老師們十分重視學生給予的榮譽和信任,因而,評選活動對提升老師的自身素質也很有幫助。

        怎樣才是“魅力教師”?吳文良認為,首先,老師應該熱愛教學工作,即喜歡站在講臺上的感覺,并享受因為自己的工作而帶來的成就感、喜悅感,這點是至關重要的。其次,有“魅力”的老師應該是受學生們愛戴的,是喜歡學生、關心學生的。吳文良說,做教學和做科研最大的區別是,教學是直接和人交流的,即直接和學生溝通,而科研則大多是和物打交道,因此一個老師成功與否還要看他是否對學生有熱情、受學生們的尊敬。他認為最重要的一點,就是老師必須要有自己的個性與風格,不管是幽默還是智慧,都要有自己獨特的分析問題的方式,并真正的能對一部分學生產生深遠的影響。

      分享到: 更多
      標簽:校園觀察 魅力教師
      Produced By 大漢網絡 大漢版通發布系統 香港伦理电影